с 5 лет до 6 лет 448-68-88

Основной курс

ПОНЕДЕЛЬНИК

15.30-16.00	Английский язык
16.00-16.30	Интеллектуальное развитие
16.30-17.00	Музыка
17.00-17.30	Грамота
17.30-18.00	Азбука общения

В ПОНЕДЕЛЬНИК можно также посетить в блоке или отдельно кружки:

18.15-19.00	ИЗО
19.15-20.00	Шахматы

ЧЕТВЕРГ

15.30-16.00	Английский язык
16.00-16.30	Интеллектуальное развитие
16.30-17.00	Музыка
17.00-17.30	Грамота
17.30-18.00	Азбука общения

В ЧЕТВЕРГ можно также посетить в блоке или отдельно кружки:

18.15-19.00	Петербурговедение
19.15-20.00	Творческая мастерская

Дополнительные кружки для возраста с 5 лет до 6 лет

ВТОРНИК

16.30-17.00	Театр-студия "Сказка"
17.30-18.15	Групповое занятие с логопедом
18.30-19.15	Ушу

СРЕДА

16.00-18.00	Дошколята
18.00-19.00	Арт-терапия
16.00-16.45	Бейби фитнес

ПЯТНИЦА

15.45-16.30	Бейби-фитнес
17.30-18.15	Групповое занятие с логопедом

СУББОТА

13.30-14.15	Бейби-фитнес
14.15-15.00	Творческая мастерская

а также новинка - ХОРЕОГРАФИЯ!!!

ВТОРНИК

Описание занятий

Основной курс

Занятие состоит: Английский язык, Интеллектуальное развитие, Музыка, Грамота, Азбука общения

Английский язык

Игровые методы обучения помогут постичь нового для малыша языка. Учимся слушать, слышать и говорить. Учим речи, умению общаться. Стихи, песенки, считалочки, игры...

Интеллектуальное развитие

Дети учатся читать, быстро запоминать, используя различные приемы, обучаются математике, учатся рассказывать, фантазировать, сочинять. Счет в пределах 50. Дети запоминают массу стихов, пословиц, поговорок, скороговорок, считалок (объем памяти 20-25 слов). Цель программы - подготовка ребенка к школе. Разделы:" Мнемотехника" - служит развитию памяти (природной, культурной). "Математика" - развитие умений систематизировать, анализировать, группировать и т.д.

Музыка

Поможем детям войти в мир музыки, сделать ее необходимой в жизни ребенка, раскрыть творческие способности. Восприятие музыки, музыкальная пальчиковая гимнастика, вокальная работа, творческие задания, музыкальные ритмические движения, музыкальная грамота. Дети учатся исполнять музыкальные сказки, знакомятся с произведениями Глинки, Моцарта, Штрауса, Прокофьева и др.

Грамота

Развитие фонетического и речевого слуха, умения ориентироваться в звуковой культуре языка. Обогащение словарного запаса. Звук, слово, предложение, гласные, согласные, твердые, мягкие, ударения, смысл слова и интонация предложения. Обучение чтению.

Азбука общения

Занятия с психологом учат детей комфортно чувствовать себя на уроке среди сверстников, рядом с учителем. Основной целью является развитие у детей навыков общения - формирование желания общаться со сверстниками, развитие эмоциональной сферы. Учимся просить, отказывать, распределять роли в игре, подчиняться, командовать, слушать, сотрудничать. Формирование опыта поведения в конфликтных ситуациях (проигрываем ситуации, находим модели поведения). Знакомимся с базовыми эмоциями (радость, грусть, гнев, удивление, отвращение, стыд, страх). Развиваем внимание, воображение.

В процессе обучения используются авторские разработки, учитывающие педагогический опыт и идеи Г.Доман, Н.Зайцева, Д.Эльконина, Д.Ушинского, Л.Выготского и др.

«ДОШКОЛЯТА»

С группой из 5 человек работают 2 педагога. Задается домашнее задание.

Дети учатся читать, быстро запоминать, используя различные приемы, обучаются математике, учатся рассказывать, фантазировать, сочинять. Счет в пределах 50. Дети запоминают массу стихов, пословиц, поговорок, скороговорок, считалок (объем памяти 20-25 слов). Цель программы - подготовка ребенка к школе. Разделы:" Мнемотехника" - служит развитию памяти (природной, культурной). "Математика" - развитие умений систематизировать, анализировать, группировать и т.д.

Развитие фонетического и речевого слуха, умения ориентироваться в звуковой культуре языка. Обогащение словарного запаса. Звук, слово, предложение, гласные, согласные, твердые, мягкие, ударения, смысл слова и интонация предложения.

В процессе обучения используются авторские разработки, учитывающие педагогический опыт и идеи Петерсон Л.Г., Г.Доман, Н.Зайцева, Д.Эльконина, Д.Ушинского, Л.Выготского и др.

Развитие речи

Групповые занятия с логопедом.

  Любимый город

"Любимый город" - знакомство с архитектурными памятниками, архитекторами, историей создания памятников. "Мифы Древней Греции" - знакомство с мировой культурой. Геракл. Даная. Персей. Андромеда. Медуза Горгона.

Шахматы

Шахматы - это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития. Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы), развитию аналитико-синтетической деятельности, мышления, суждений, умозаключений, учит ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, содействует формированию таких ценнейших качеств, как усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость, гибкость, собранность, изобретательность и др. Поэтому начинать обучение мудрой игре желательно как можно раньше, но безусловно на уровне, доступном для ребенка. Л.Выготский указывал, что обучение должно идти на один шаг впереди развития, вести его за собой.

Театральная студия «СКАЗКА»

Театр раскрепощает ребенка, воспитывает его, делает увереннее. Здесь развиваются различные умения. Театр учит свободно выражать свои мысли и эмоции, контролировать их, не бояться говорить на публике, владеть своим телом, речью, мимикой.
Театральная студия - отличный старт для будущих кинозвезд, политиков, артистов, тележурналистов, ведущих, а также для всех, кто хочет быть активным и успешным.

Занятия:
- Актерское мастерство
- Игровая методика (для развития внимания, воображения). Благодаря этой методике занятия проходят в непринужденной обстановке, а новые знания и упражнения усваиваются легко.
- Этюды (импровизационные и на заданную тему, где ребенок может проявлять свою фантазию и видение тех или иных вещей)
- Чтение стихов, басен, прозы
- Постановка спектаклей, где каждый ребенок сможет показать, чему он научился

Сценическая речь
- Артикуляционные упражнения

Сценическое движение
- Ритмическая координация
- Пластика (необходимые навыки для работы на сцене)
- Импровизация

А также
- Посещение спектаклей городских театров
- Репетиции спектаклей и постановок
- Выступление в клубе и за его пределами

 Творческая мастерская (живопись, лепка) - студия

Профессиональный художник поможет Вашему ребенку окунуться в мир творчества, чуда, игры. Развитие у ребенка самостоятельного видения мира, умение выражать свои мысли и фантазии графическими, живописными и пластическими средствами. Основные темы разрабатываются во всех техниках: живопись, графика, скульптура, моделирование из бумаги.

Беби - фитнес

Занятия фитнесом под специально детскую музыку укрепят мышцы тела, повысят способность ориентироваться в пространстве, разовьют координацию движений, чувство ритма, гибкость и пластичность тела, ловкость движений, внимание и быстроту реакции.
Дети получают пусть небольшую, но регулярную нагрузку своим мышцам, учатся общаться со сверстниками. Уроки детского фитнеса проходят в наиболее подходящей для ребятишек форме игры. При этом они учатся взаимодействовать по правилам, а также думать, зачем в данный момент делают то или иное движение. Постепенно малыши знакомятся со своим телом, узнают, на что способны их руки, ноги, спина. Все это происходит под чутким руководством профессионального тренера. Как правило, дети сами задают ритм и тематику каждого занятия своим поведением.

АРТ-ТЕРАПИЯ

Развивающее - коррекционные групповые сказкотерапевтические занятия (в игровой сказочной форме), направленные на:

- развитие памяти, внимания, мышления, воображения, моторики, речи;

-обучение справляться со страхом;

-коррекцию эмоциональных проблем (агрессии, тревожности, застенчивости, излишней активности и др.)

-развитие координации движения и представления о «схеме тела», возможность в игровой форме проработать различные группы мышц;

- снятие излишнего напряжения;

- развитие навыков общения и взаимопомощи;

- ознакомление с временами года и 12 месяцами;

- повышение самооценки;
и многое другое!

В программе: много психогимнастических (двигательных) упражнений и упражнений на релаксацию, работа с пластилином и тестом, работа с пальчиковыми красками и гуашью, создание «волшебных» поделок, переодевание в сказочные костюмы и прочее.